友人黄子衡欲之上庠以诗留行

有个士子怀有奇特的操守，早就厌倦了山林的低微。奋力整衣踏上千里长途，已经与亲友们告别。你走得多么遥远啊，世间的道路正像这样（充满未知）。归来又会是哪一天呢，车马光彩绚烂。幽兰生长在前面的树林里，被选拔放置在白玉台阶前。不因为美好的心意高远，扎根始终不移动。希望你崇尚美好的品德，或隐或显贵在顺应时势。在静夜中听着悲风，看乔木那耐寒的姿态。凭借什么回转你的车驾呢，（我与你）千年相伴相期。

古代的学校，读作xiáng；指那个士子；振衣，表示振奋、整衣出发；光彩绚丽的样子；选拔，提升，读作zhuó；台阶，读作chí；崇尚、尊崇；这里指或隐或显

从文学手法上看，这首诗运用了比兴手法。如‘幽兰生前林，擢置白玉墀。不以芳意远，结根终不移。’以幽兰自比或比友人，表明美好的品德不应因外界环境改变而改变。‘悲风静夜听，乔木岁寒姿。’通过描写静夜的悲风和岁寒的乔木，营造出一种清冷、深沉的氛围，托物言志，暗示友人应坚守自身品德。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，如‘子行何悠悠，世路方如兹。归来亦何日，车马光陆离。’描述友人远行，不知归期，表达出深深的眷恋；又有对友人的劝诫与期许，像‘愿子崇明德，潜跃贵因时。’希望友人崇尚美好品德，懂得顺应时势。在意境营造上，诗中既有山林、千里道这种开阔又带有一丝孤独感的景象，又有静夜悲风、岁寒乔木的清冷意境。主题思想围绕着送别友人展开，表达对友人离别的复杂情感，并对友人的品德修养和未来道路提出劝诫与期望。