余大父著作尝以所得沈元用给事歙砚遗水南林府君后七十年林氏子大鼎以端研遗余答以小诗

隆兴乾道年间先辈的手迹已经非常稀少了，为数不多的字帖令人伤感地存于水南。只要看看我的祖父赠送歙砚，本来就应该是他的子孙回赠端砚。叮嘱后代好好珍藏，羞愧于先人的宝物不是因为贪婪。自己笑自己老了还沉迷于笔砚，年轻人或许也愿意一同参详（其中意趣）。

祖父。；赠送，读wèi。；先辈的遗墨、遗物等。；寒凉，这里表示令人伤感的样子。；赠送。；赠送。；同‘叮咛’，叮嘱。；后代子孙。；沉溺，入迷。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如将先辈手泽的稀少与祖父赠砚之事相对比，增加了诗歌的层次感。在情感表达方面，既有对先辈的怀念之情，通过‘隆干手泽稀疎甚，数帖凄其在水南’来体现那种物是人非的伤感；又有对家族文化传承的重视，如‘丁宁后裔藏为好’，表现出希望后代珍视家族文化遗产的愿望。在意境营造上，通过对先辈手泽、砚台赠送等情节的描述，营造出一种带有历史沧桑感和家族文化底蕴的氛围。主题思想上主要围绕家族文化传承、对先辈的追念以及自身对笔砚文化的热爱展开。整体风格平实而真挚，以质朴的语言传达出深刻的情感与思想。