乐府君

大雅那样的高才已经亡故很久了，但其流风余韵依然是典范楷模。他的辞赋才华能与司马相如相比，诗歌传授如同孔子庭训伯鱼。我没来得及瞻仰您的尊容，但还能知晓您的美德。我这浅陋的言辞书写在美玉（指墓碑）之上，怎敢与蔡邕所写的铭文相提并论。

指有高尚才德之人，《诗经》中有《大雅》，常被视为正声典范，后用来指代才德出众者。；同‘典型’，典范、楷模。；‘司马’指司马相如，说逝者的辞赋才华如同司马相如，能够登堂入室。；‘伯鱼’是孔子之子，孔子曾庭训伯鱼，这里说逝者传授诗歌如同孔子庭训，强调其诗歌传承意义。；闽人用以称呼父亲，这里泛指逝者，bà。；如此、这样，常用来表示美好，多指人的品德。；浅陋、杂乱的言辞，多为自谦之词。；琬圭、琰圭，泛指美玉，这里借指墓碑之类。；东汉时期著名文学家、书法家，他写的铭文非常有名。

从文学手法上看，首联‘大雅云亡久，流风尚典刑’运用典故，‘大雅’常用来指代有高尚才德之人，这里用以缅怀逝者，说他虽然已逝，但风范仍为典范，奠定了全诗缅怀敬仰的基调。颔联‘赋登司马室，诗授伯鱼庭’采用对比的手法，将逝者的赋与司马相如相提，诗同孔子庭训相类比，高度赞扬逝者的文学才华和诗歌传承意义。颈联‘不及瞻郎罢，犹能识宁馨’情感上有遗憾与庆幸交织之感，遗憾未能瞻仰逝者容貌，庆幸能了解其美德。尾联‘芜辞书琬琰，敢齿蔡邕铭’运用自谦的手法，以自己浅陋的文辞与蔡邕的铭文相比，表达对逝者的敬重。整首诗营造出一种庄重、敬仰、缅怀的意境，主题思想在于表达对乐府君的敬重、缅怀之情，对其才华的高度赞扬。