与黎绍聪话旧

年幼时一同在窗下对着寒冷的灯光（苦读），眉头面容仿佛隐藏起来，就像老僧一般。心中得意的时候紫霞可以作伴，心神向往着最为高峻的五岳。

指童年、幼年。；有摧折心肝、极度伤心之意，这里可理解为内敛、含蓄的样子。；形容山高峻的样子。

从文学手法上看，首联运用了回忆的描写手法，‘龆龄窗下共寒灯’勾勒出年少时一起读书的画面，富有画面感，‘眉面催藏似老僧’通过形象的比喻，将年少时的神态比作老僧，生动地表现出当时的那种青涩与内敛。颔联则从现实的思绪转入一种想象和心境的描写，‘得意紫霞堪作伴’体现出一种浪漫的情怀，以紫霞为伴，‘神驰五岳最崚嶒’中‘神驰’一词将思绪拉向远方，五岳的‘崚嶒’高大险峻象征着诗人心中的向往，是一种理想境界的象征。在情感表达方面，既有对年少时光的怀念，又有对心中理想境界的向往和追求。在意境上，前两句营造出一种青涩、宁静的年少读书的意境，后两句则是一种开阔、豪放、充满向往的意境。主题思想围绕着对往昔的回忆和对心中理想境界的憧憬展开。