予昔日曾在宣武门随康雍先生学字，一别多年，今欲访之，奈地址不详，怏怏而反

我过去曾经在宣武门跟随康雍先生学习写字，分别多年了，如今想要去拜访他，无奈地址不知道，只能闷闷不乐地返回。自我感叹这些年来各种事情都很懒散，整个春天庭院里都被落花封住了。很难用笔墨去追赶那些新的进步，暂且通过文章来回忆过去的面容。每次想到在宣武地站在雪中求学的情景，如今只能对着翠微峰空自怀念。今天带着酒去寻找杨宅，不知道那门在城南第几重。

我，第一人称代词。；可能是作者的老师或与之有密切关系的人，名字未明确提及。；相传宋代杨时、游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很久。程颐醒来，门外已雪深一尺。后比喻尊敬师长，诚心求学。这里借指作者在宣武门求学时的情景。；青绿的山色，常用来指代青山。这里指翠微峰，可能是作者曾经求学或生活过的地方附近的山峰。

此诗从回忆过去学习写字的经历开篇，‘一别多年’‘地址不详’等词句体现出作者对故人的思念和寻访的无奈，情感真挚。‘一春庭院落花封’描绘出庭院中落花满地的景象，营造出一种孤寂、落寞的意境。‘难将笔墨追新进，且托文章忆旧容’运用对比手法，将难以用笔墨追赶新的进步与通过文章回忆旧容相对比，突出了对过去时光的怀念。‘立雪每怀宣武地，卧云空对翠微峰’则通过回忆在宣武地求学和对翠微峰的怀念，表达了对过去生活的眷恋。整首诗情感细腻，意境优美，语言简洁而富有韵味。