余以索纸诗呈耕南大蒙鉴赏兼辱和赠因叠韵奉酬

我因为索取纸张写诗呈给耕南和大蒙鉴赏，并且承蒙他们作诗唱和相赠，于是叠韵写诗来酬答。我想要在朝廷出仕却无人引荐，被饥寒所迫仍然作诗。在简陋之处都放置笔和纸，多年写诗也只是略得形似。辛苦的程度比不上农家子弟，在尘世奔波容颜无光。吟诗没有什么益处，徒然让自己陷入困窘，臧和谷从事不同的事但丢失了羊是一样的结果。有时候写出诗句就放声狂笑，喜悦满盈，眉飞色舞。先生喜爱我也是有特别的癖好，亲自为我删改诗作如同拣去砂砾。我的诗和您相比真是贫乏，您就像谷仓满箱而我仅有少量粮食。往年像司马相如那样进献词赋，只是让人买椟还珠罢了。不要从事那种堆砌辞藻的事，要留意可以藏之名山的经典之作。

藩篱和厕所，这里指简陋之处。；儋和石都是古代容量单位，这里表示少量。；买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。椟，木匣。；古时政府收藏文书之处，这里指经典之作。

这首诗在文学手法上，多处运用对比手法，如‘我诗对君乃真贫，君富仓箱我儋石’，将自己与对方在诗歌成就和财富等方面进行对比，鲜明地表现出差距；‘臧谷殊业羊均亡’也是一种对比，通过不同的职业但相同的失去结果来暗喻自己作诗的无用之感。情感表达复杂而真实，既有对自身境遇的无奈，如‘致身朝宁吾无媒，饥寒驱去犹攻诗’，表达了仕途无门只能写诗的无奈；又有对友人赏识自己诗作的感激，像‘先生爱我亦有癖，亲为删诗拣砂砾’。在意境营造上，通过描述自己写诗的状态、对自身境遇的感慨等构建出一种略显消沉、自嘲的意境。主题思想方面，诗中表达了对自身写诗意义的怀疑，对仕途的渴望不得，以及对友人帮助自己改诗的感激等多重主题的融合。