与长孺共读东坡诗前用唐律后用进退格

白白看了平生多少的书籍，分明就像那蛀书的蠹鱼。万千书签在眼前掠过却如同没看，一个字用心读过却好像没有读过。快速阅读哪有慢慢阅读来得妙，一起阅读更胜过独自阅读。有人在旁冷笑着相劝，应珍惜那残余零碎的时光来寻觅诗句。

蛀蚀，dù。本义指蛀蚀器物的虫子，这里是蛀蚀书籍的意思。；这里指书签。；代词，他，这里指代书。；酒的别称。这里代指一同读书的友人。

从文学手法上看，这首诗多处运用对比手法。如‘万签过眼还休去，一字经心恰似无’，将万签过眼的匆匆阅读和一字经心的阅读效果进行对比，强调了阅读应有的态度。‘急读何如徐读妙，共看更胜独看渠’也通过急读与徐读、共看与独看的对比，突出徐读和共看的好处。在情感表达方面，诗人表达出对阅读的一种反思态度，有一种对往昔阅读效果不佳的自嘲情绪，如把自己比作蠹书鱼，枉看许多书。在意境营造上，通过描写读书时的各种状态和思考，营造出一种静谧又带有思考性的读书意境。主题思想上，主要是探讨读书的方法以及对读书意义的思考，倡导用心读书、慢慢读书和与人共读。