杂咏一百首苌弘

不抱怨困窘和失意，能够安于低微与卑下。何必去树立奇特的节操呢，柳下惠就是我的老师。

同‘逸’，这里指失意，读音：yì；柳下惠之名，这里用展季指代柳下惠，以古人之名指代古人，增加了诗歌的文化内涵。

从文学手法上看，这首诗直抒胸臆，简洁明快地表达出对柳下惠的崇敬之情。首联通过描述柳下惠不抱怨贫穷与困窘，能安然处于低微地位，以一种平实的叙述，勾勒出柳下惠的形象特征。颔联则进一步升华，强调不必刻意去树立奇特的节操，柳下惠就足以成为自己的老师，这是一种对柳下惠品德的高度认可。在情感表达方面，诗人充满了对柳下惠的敬仰与钦佩，以柳下惠为楷模。在意境营造上，虽然诗中没有宏大的景象描绘，但却塑造出一种安然于平凡、品德高洁的精神境界。主题思想上，旨在通过对柳下惠的推崇，传达出一种对高尚品德的向往与尊崇。