赠蔡茂材贯之子与

蔡家有五千卷藏书，都收藏在石庵之中。如今讲诵学问才有几日，却如同随风飘落的树叶般飘零离散。隔着墙能听到孤独的声响，就像分别的井中暗流依然相通。怎样才能没有卦爻之象（这里意喻没有阻碍之类），将我的学说传向东方呢。

陨落之风，这里指衰落的态势。陨，yǔn。；隔着墙垣。垣，yuán，墙的意思。；《周易》中组成卦的符号叫爻，爻象这里可象征一种变化或者阻碍之类的意涵。爻，yáo。

从文学手法上看，首联‘蔡家五千卷，藏向石庵中’通过对蔡家丰富藏书的描写，交代了蔡氏家族的文化底蕴，直接入题。颔联‘讲诵今几日，飘零随陨风’则急转直下，用‘飘零’一词形象地描绘出如今的离散之状，形成鲜明的对比，从安稳的有众多藏书的状态突然到飘零，给人以强烈的反差感。颈联‘隔垣孤响度，别井暗泉通’运用了视听结合的手法，‘孤响度’从听觉角度，‘暗泉通’从视觉角度（暗泉虽不可见但能感知其通），把一种孤独又有些许牵连的状态表现出来。从情感表达来说，诗中蕴含着对蔡茂材贯之子与境遇的同情，从有丰富的学识资源到飘零的状态转变，透露出一种惋惜之情。在意境营造上，整体氛围较为孤寂、萧索，如‘飘零’‘孤响度’等词，构建出一种落寞的氛围。主题思想方面，通过对蔡氏之子境遇的描写，可能也暗示了当时社会文化传承或者个人命运在大环境下的不稳定，有一种对学说传承的期待，如尾联‘安得无爻象，与将吾道东’所表达的希望能够顺利传承自己的学说的愿望。