赠王履约履吉二生

在这清幽之处，我与水月相忘而坐，我徒有喜好贤才的虚名。吴中的词学大家如同双陆游戏般有竞争，洛阳的儒学宗师也有像二程那样的人物。多次确信那宫墙之内没有道路可进入，深知水火般不同的学说也有人争论。传承学问的心志也曾是当年之事，像孔子读《易》韦编三绝那样在小灯前研读。

黑色的衣服，古代多为卿大夫居私朝之服，也用以指称贤士。；古代的一种博戏，这里用来比喻竞争的关系。；指北宋思想家程颢、程颐兄弟，他们是洛学的代表人物，这里代指洛下的儒学宗师。；原指房屋的围墙，这里喻指高深的学问或境界。；孔子晚年喜读《周易》，致使编联竹简的皮绳多次脱断。后用来形容读书勤奋，这里表示对学问的钻研。；矮灯架，借指小灯。

从文学手法上看，首联‘水月相忘坐此清，缁衣空窃好贤名’运用了情景交融的手法，以清幽的水月之景烘托出一种空灵寂静的氛围，同时表达出诗人对自己空有好贤之名的自嘲。颔联‘吴中词伯还双陆，洛下儒宗亦二程’运用典故，通过列举吴中词伯和洛下儒宗二程，增强了诗歌的文化底蕴，也暗示了在不同的文化学术领域存在着竞争与不同的流派。颈联‘几信宫墙无路入，极知水火有人争’对仗工整，‘宫墙无路入’形象地表达了对某种高深学问或者境界难以企及的感慨，‘水火有人争’则反映出学术、思想领域的纷争状况。从情感表达方面，诗中既有对自身的反省，又有对学术文化领域现象的复杂情感，有无奈，也有感慨。在意境上，全诗营造出一种清幽而又略带惆怅的氛围。主题思想围绕着对贤才、学术流派、自身学问的思考展开。