赠宣掾蒲锳还静虚山房

打扫地面以摆脱尘世的羁绊，坐下诵读圣贤之书。年少就踏入官府衙门，日常饮食起居仍如休居之时。听说你前往进修之地，那里花药罗列于斋庐之中。只因宁静所以能够安定，有所包容应当处于虚静。而虚静并非空洞，培养它贵在安适舒畅。如果能够充满至理，德行学业将会有余。你本是西蜀的珍宝，从西南之地散去官服簪缨。询问后得知那里的风俗，就像邻近华胥之国。教化原本出于自然，并非凭借学习才有初始。况且那里声威教化广布，疆土常常安宁太平。清秋时节在武昌郊外，傍晚雾气消散。谁能不重视离别？紧握双手而徘徊不前。

尘世的束缚，比喻世俗事务的牵累。；年少，指青年时期，通常指十四五岁到三十岁左右。；登高，这里指晋升、踏入。如‘陟彼南山’。；指日常饮食、起居。在古代，也有道家修炼之意，即服食丹药等。这里取日常饮食起居之意。；传说中的国名，后用以指理想的安乐和平之境。如‘华胥梦’。

这首诗在文学手法上，运用了对比的手法，如‘坐诵圣贤书’与‘服食犹休居’的对比，突出了主人公的心境。情感表达上，既有对友人进修的鼓励与祝福，又有离别的不舍与牵挂。意境营造方面，描绘了清秋武昌郊的宁静氛围，如‘清秋武昌郊，氛雾夕开除’，给人以清新、悠远之感。主题思想上，强调了宁静、虚静对于个人修养和品德提升的重要性，同时也体现了对自然、对教化的崇尚。