原文

天生黄公为国辅，赋性能文复能武。

文如旭日照祥鸾，武似平林震虓虎。

常笑陆随不识兵，却愁绛灌空椎鲁。

读书自昔探鸿蒙，映雪曾闻事苦攻。

三坟往籍窥都遍，黄石遗经看并通。

雄姿逸态谁能尚，虎头竟是封侯相。

剑气常腾万丈遥，笔锋复扫千人壮。

忆昨金台引校时，如云骏足竞驱驰。

天子亲临麟德殿，群公共阅羽林旗。

射奏穿杨推独步，策夸夺锦著多奇。

御笔特题天下士，宫花首折上林枝。

即今都阃当全粤，任重干城专斧钺。

杀气遥令草木寒，雄风顿扫烟氛歇。

有时高咏吐清词，更向南楼啸明月。

错落梅花笛里吹，飘摇杨柳歌中发。

嗟予少小习雕虫，磨崖窃许步独工。

见公著述辄辟易，何况韬猷变不穷。

羊祜轻裘差可拟，方叔葱珩今再起。

军旅仍瞻俎豆容，剑戟更睹璠玙美。

问公毓秀从何来，昔居赤城今燕市。

译文 / 白话释义

上天造就黄公来辅佐国家，他生来的禀赋既能文又能武。文才就像旭日映照吉祥的鸾鸟，武略好似在平旷树林中使咆哮的老虎震惊。常常讥笑陆随不懂得军事，却担心绛侯周勃和灌婴只是愚钝之人。往昔读书探究宇宙初始的混沌状态，曾听说借着雪光映照刻苦攻读。古代的三坟等典籍都遍览过，黄石公的兵书也一同看通。雄伟的姿态和潇洒的仪态谁能超过，生就一副封侯拜相的虎头之相。剑气常常升腾到万丈之遥，笔锋又能使千人倾倒而显得雄壮。回忆往昔在金台比试选拔之时，众多骏马竞相驱驰。天子亲自来到麟德殿，大臣们共同检阅羽林军的旗帜。射箭能百步穿杨堪称独步天下，策论夺得锦缎其内容多有奇思妙想。皇帝御笔特意题写为天下杰出之士，首先折取宫花于上林苑的树枝。如今担任全粤地区的都阃之职，责任重大犹如捍卫城池的主将手持斧钺。肃杀之气遥远地就让草木寒冷，豪迈的雄风顿时使硝烟散尽。有时高声吟诵吐出清丽的词句，更向着南楼对着明月长啸。错落的音符在梅花笛里吹出，飘扬的旋律在杨柳歌中发出。可叹我从小学习雕虫小技（指文学创作），暗自期许在摩崖刻石的书法上独具功夫。看到黄公的著述就自惭形秽，更何况他的谋略变化无穷。羊祜的轻裘缓带之风度大概可以相比，方叔那样的贤臣如今又重新出现。在军队中仍然能看到他有祭祀的容仪，在剑戟林立之中更能看到他美玉般的美好品德。问黄公这美好的品质从何而来，过去居住在赤城如今在燕市。

注释

指统兵在外的将帅。阃，门槛，借指郭门、国门。；咆哮怒吼的虎，比喻勇士猛将。；愚钝，鲁钝。；宇宙形成前的混沌状态，这里指探究深奥的学问。；传说中远古时代的书籍，这里泛指古代典籍。；美玉，比喻美好的品德。

赏析

这首诗在文学手法上运用了大量的比喻、对比和用典。例如以‘旭日照祥鸾’比喻黄公的文才，‘平林震虓虎’比喻武略，通过与陆随、绛灌的对比来突出黄公的文武双全。用典方面，如‘三坟’‘黄石遗经’等，显示出黄公学识的渊博。情感表达上，诗人对黄公充满了崇敬与钦佩之情，从描述其文武才华到其在军中的威严，再到其儒雅的文学素养，都洋溢着这种情感。在意境营造上，既有武略带来的肃杀、豪迈之气，如‘杀气遥令草木寒，雄风顿扫烟氛歇’；也有文学才华营造出的清逸意境，如‘错落梅花笛里吹，飘摇杨柳歌中发’。主题思想主要是对黄公的赞颂，赞颂他的文武全才、军事才能、文学修养以及美好的品德。

主题与意象

赞颂文武全才用典豪迈敬仰肃杀清逸对比叙事

赠长白黄都阃