赠张二丈

浅陋之人到各地为官，所谋求的不过是自身利益。通达之人闲居一室，所急切关心的却是众人之事。先生年少时就沉溺于学问，到了晚年更加勤奋努力。研究世事必定观察其变化，推究旧事物从而知晓新事物。如果不能认清时势，危害就和害虫一样。自从二帝三皇以来，典籍流传下圣人的真谛。李斯虽然祸乱秦朝，但后世帝王多有因袭之处。宋朝取代周朝后，平息战乱要咨询元老重臣。自己说完全可以借鉴，就可以预先筹划治理国家之事。可惜世间无人知晓，只与我们这些人亲近。近来文章弊病百出，剽窃而没有根源。等到运用的时候，就如同羹汤里掺杂泥土、饭里混有灰尘。如果能够传承将要断绝的学问，难道不就在隐逸之人身上吗？六十岁还不算老，我愿意跟从您一同探讨。希望等到将来的智者，不要让大道被湮没。

沉溺于学习。耽，沉溺、入迷。；更加勤奋。弥，更加。；观察变化。；推究旧的事物。；吃禾苗的害虫，比喻危害人民或国家的人。；三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称。；平息战乱。；借鉴。；预先筹划治理国家大事。豫，预先；经纶，整理丝缕、引申为处理国家大事。；指遁世隐居的人。；希望、但愿。；后世智慧卓越的人。；这里指正统的学说、思想等。；埋没。

这首诗的文学手法较为丰富。首先在结构上，先以‘鄙夫’与‘达人’对比，引出先生的形象，对比鲜明，突出先生的高尚。在叙述中运用典故，如‘二帝三皇’‘李斯祸秦’‘赵宋代周’等典故，增强了诗歌的文化底蕴和说服力，通过这些历史事例阐述了对时势、学问传承的观点。情感表达上，诗人对先生充满敬重之情，对先生的学问、见识表示钦佩，如‘惜哉世莫知，独与吾党亲’，表达出对先生怀才不遇的惋惜。在意境营造上，既有对世事洞察、学问探讨的深沉意境，又有对大道传承的使命感。主题思想上，诗中强调认清时势、传承绝学、以学问经纶世事的重要性，批判了当时文章剽窃无根的不良现象，表达出对学问传承的期待和对大道延续的使命感。