张时斋书生也坐穷以星学资身赠其远行

书生向来遭受饥困，世间的道路正狭窄难行。为什么处在这样的境地之中，从早到晚勤勉不止呢？问他便低头作答，最初的想法哪会料到是今天这样。多年在灯火映照的窗前苦读，原以为可以生出高飞的羽翼。世间的事情超出预料，最终竟如沉入大海的石头。寒冷的山谷春天难以回归，干涸的车辙里水难以激起。姑且分享一点星相家的余波（指以星学来维持生计），依靠这个得一点微薄的收入。但终究还是不能自给自足，拍案而起萌生出远行的念头。江湖上长风劲吹，万里之遥谁能束缚。姑且用星相术资助出行，也许儒生能从中得到助力。泰卦与否卦相互转换，剥卦与复卦此消彼长。要知道困穷并非真正的困穷，应当会遇到赏识自己的人。

狭窄。‘偪’，bī；‘仄’，zè。；勤勉辛劳的样子。；同‘俯’，低下（头）。fǔ。；同‘灯’。dèng。；像沉入大海的石头，比喻沉沦、没有希望。；干涸的车辙，比喻困境。；自给，自己养活自己。；束缚。zhí。；剥卦与复卦，是《易经》中的卦象，代表着阴阳消长、事物兴衰的变化。；消长，增减。

从文学手法上看，这首诗多处运用对比手法，如‘寒谷春难回，涸辙水难激’，将寒谷难以回春、涸辙难以起水的艰难处境与书生曾经对未来的美好憧憬形成鲜明对比，突出书生命运的坎坷。情感表达上，诗人对书生的遭遇充满同情，‘书生例饥困，世路方偪仄’开篇就点明书生的饥困和世路的狭窄，体现出诗人对书生所处困境的深切同情与理解。在意境营造方面，诗中通过描绘‘寒谷’‘涸辙’等意象，营造出一种压抑、困窘的意境，使读者能够深刻感受到书生的艰难处境。主题思想上，诗中既表达了对书生不幸遭遇的同情，也有一种对命运无常的感慨，同时还蕴含着一种积极的信念，如‘要知穷非穷，当遇识者识’，体现出在困境中仍抱有希望的乐观态度。