谪居粮绝请学于农将田南山永言寄怀

被贬官居住此地常常断粮，于是我请求学习农事到南山种田，作诗永远寄托我的情怀。 我被贬谪此地如同孔子困于陈蔡，跟随我的人也有怨恨的表情。 山中荒芜勉强可以耕种，农具还容易置办。 当地少数民族的风俗大多是刀耕火种，模仿学习也很方便。 趁着现在春天还未过去很久，几亩地还足够耕种。 难道仅仅是为了充实口腹吗？ 也是为了打理荒芜的田园。 将遗留的谷穗留给鸟雀，贫困的人分发多余的粮食。 明天早晨就要拿着农具出门了，山中寒冷容易降下霜雪。

被贬官后居住在某地。谪，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。；怨恨的神色。愠，怨恨；见，同‘现’，显现。；古代一种农具，这里泛指农具。；一种原始的耕种方式，先放火烧去杂草，然后耕种。；耕种田地。；荒疏的田园。宴，通‘晏’，安闲，这里指田园。；多余的、剩余的。；古代的一种农具，形状像木叉。；霜和霰。霰，雪珠。

从文学手法上看，这首诗叙事平实，以白描的手法叙述了谪居时欲学农种田的经历与想法。如‘谪居屡在陈，从者有愠见’用孔子困于陈蔡的典故，类比自己谪居的困窘，生动地描绘出随从者的不满情绪，使读者能深切感受到当时的处境。情感表达方面，诗中流露出诗人谪居时的无奈，但同时又有一种积极面对困境的豁达。无奈于被贬谪后的粮食断绝、生活困窘，然而积极地想要通过学农改善现状，并且还能想到救济贫寡、遗穗鸟雀，体现出善良和乐观。在意境营造上，诗中描绘出一幅山中耕种的画面，有荒田、春景、寒山中的霜霰等，充满田园气息，又带着些许荒寒。主题思想上，反映了诗人谪居生活的一个侧面，体现出他在困境中努力生存，不被困境打败，同时还怀有兼济天下的胸怀，哪怕自己处于艰难境地，依然关心贫寡之人。