政和鹿鸣宴五首 其五

何不培养造就人才呢？这会让天下人都喜乐。用什么来比喻这种情景呢？就像鸢在天空飞翔、鱼在水中跳跃。既然已经敦促贤才前来，宾主之间相互敬酒应酬。凭借贤才以利国家，要用高官厚禄来羁縻他们。

通‘何’，为什么。（xiá）；造就，培育。；比拟，比喻。（kuàng）；敦促，劝勉。；辅助国家。；羁縻，束缚、笼络。（mí）；爵位，这里指高官厚禄。

从文学手法上看，诗中运用了比喻的手法，如‘何以况之，鸢飞鱼跃’，以鸢飞鱼跃的生机景象来比喻培养人才后那种蓬勃向上、充满活力的状态，生动形象且富有画面感。在情感表达方面，表达了对培养人才的重视以及人才汇聚时的喜乐之情，如‘遐不作人，天下喜乐’直接表明培养人才能让天下喜乐的情感。在意境营造上，通过描绘鸢飞鱼跃的场景，构建出一种充满生机和活力的意境。主题思想围绕着人才展开，强调了培养人才的重要性以及对待人才应给予优厚待遇，使其为国家效力。