舟中读书
清 · 蒋士铨 · 五言
把书籍束之高阁，自我封闭恐怕会陷入困境。内心的斗志失去锋芒，有什么药能让它重新锐利呢？十年伏在漆几上读书，磨损之处光亮可鉴。两只袖子破旧得像月光下的补丁，穿着粗布褐衣十分俭朴。努力进取志向勇猛，博闻强记仿佛是上天亏欠的补偿。贪吃的人脾胃虚弱，呕吐而不能好好咀嚼吞咽。牙齿怎能不贪吃，但胸腹终究难以满足。精神因迷惑谬误而消耗，智慧陷入昏聩沉沦。终年没有轻松的收获，手眼为读书而疲惫厌烦。离乡的日子悠悠漫长，自身漂泊不定。我的老师新安老人，读书的滋味醇厚浓烈。让我坐在大船之中，目光相送寻找酒杯。久别期待新的变化，再次相见或许会有分歧。怎能说岁月改变，忧愁却在盘算着生计。懒惰散漫导致无所事事，谋求食物如同愚笨之人。学习道理是我所想要的，但恐怕难以养活自己。寒饿的疾病已经顽固，每天等待救济如同用斗石来治疗。到了这春天草木纷披之时，于是挂帆起航。得到朋友资助路费，想要倾诉又欲言又止。所认识的人多半穷困，不免惊讶被鬼窥视。世间的道路不可预测，时光怎能挽留住。秉持理智却敌不过欲望，瞬间就有两种念头。眼睛看到的进入内心，反过来审视自己。可怜满腹的学问，却只能空空叹息匮乏。饥饿的肚肠不时鸣叫，痛苦的心念忽然隐藏收敛。这样下去会烧毁内脏，何必等到炉灶烧木柴。可叹肝和胆，像一把雪亮的古剑。本来没有机巧之心，不害怕小偷小摸。对着书本见识更加广博，面临仁德之事心意有些僭越。浩然正气抵御外界影响，内心自得足以暗自验证。滩上的漩涡移动旧的痕迹，岸边的树木绽放新的艳丽。在这个时候别人确实有能力，我也暂时放眼观望。观察事物能获得奇妙的感悟，识字增多默默忏悔。纤夫拉着船前行，离去的水波留下遗憾。应当专心于图史，高声朗诵跨越天险。
边界，这里可理解为把书籍束之高阁如同将自己限制在一个边界之内。；锋利的锋芒，这里指内心的斗志锋芒。；漆几，古代为漆器，这里指在漆几上读书。；满足。；陷溺，这里指智慧陷入昏聩沉沦。；鱼口露出水面呼吸的样子，这里形容欲言又止。；草木纷披的样子。；形容卑下，这里指懒惰散漫。；泛指盛酒器，这里指生计方面的盘算。；穿壁逾墙，指盗窃行为。
这首诗意境上营造出一种复杂而深沉的氛围，既有读书人的困苦、迷茫与自我反思，又有对世间变幻、欲望与理智冲突的感慨。写作手法上，诗中运用了大量的比喻，如‘可怜文字腹，呀然告虚歉。饥肠时一鸣，苦心倏藏敛。以兹焚脏府，奚待灶木㮇。所嗟肝与胆，雪亮一古剑。’将读书人的状态以身体的各种感受来比喻，生动地表现出内心的矛盾与挣扎。情感表达丰富，既有对读书求道的执着，又有对现实生计的担忧，还包含着对自我的批判与对世间的无奈。主题思想围绕着读书人的境遇展开，展现出在理想与现实、知识与生存之间的艰难抉择。诗人在诗中表达了读书多年却未能很好地在现实中立足，既有对过去读书生活的回顾与反思，也有对未来的不确定与迷茫，同时也体现出在困境中对自我道德和精神坚守的重视。
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