舟中寄怀张明成学士邓以德太史涂汝高侍御三先生二首

把船系在章江之上，江门有许多老朋友。想到我即将远行离别，曾经朝夕多次相随相伴。各自拿着玉佩相赠，砍伐树木（寓分别）有着无尽的悲伤。惭愧我虽然如同劣马，但怎敢违背良善的规诫。长风催送着彩色的船，心中满是遗憾却不能改变（行程）。相互招手后各奔南北，漫漫长夜只能徒然相思。学士富有治国的才学，四海之内把他比作伊尹、周公。太史生性寂寞，高雅的志趣喜好玄理修行。侍御温和如同美玉，澄清世道的志向已经实现。我本是淡泊闲适之人，求取功名实在是令人羞愧。我的天性不是求取功名，我的志向在于名垂千秋。如果志向不能实现，就对王侯拱手作揖而离去。告诉那些高远之士，不同的流派最终也会同归一处。

系船停泊。维，系，连结。；劣马，这里是诗人自谦之词，表示自己才能平庸。；一种彩色的水鸟，常被画在船头，这里指代船。；整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳，统称经纶。引申为筹划治理国家大事。；指修道。玄，深奥，神妙。

从文学手法上看，这首诗运用了直抒胸臆与侧面烘托相结合的手法。如直接表述自己的志向‘我性非干时，我志在千秋’，直截了当地表明自己淡泊功名、志存高远。同时通过描述张明成学士‘富经纶，四海拟伊周’等，从侧面烘托出几位友人不同的形象和才华。在情感表达方面，诗中既有对友人离别的不舍之情，如‘念我成远别，朝夕数追随。杂佩各持赠，伐木有馀悲’，通过描述往昔的相随和分别时的赠物，表现出深切的眷恋；又有对自身志向的坚定，在对比与友人不同追求的过程中，强调自己淡泊名利、追求千秋之名的信念。在意境营造上，‘维舟章江上’等句勾勒出江边分别的画面，为全诗奠定了一种略带惆怅的基调。主题思想围绕着与友人的离别之情和对自身志向的坚守展开，表达了在不同追求下与友人的深厚情谊以及自己独立于世俗功名之外的精神境界。