哀提学赵先生

原本灵动的源头活水如今干涸不再流淌，天空的光亮和云彩的影子一时间都消失不见。鱼龙悲伤得泣血让水波也化作泪水，湖海因为哀伤浪涛也白了头。空有根本却难以追及孟子（的境界），急切地称说（大道）却再也无法见到孔子（那样的圣人）。浩浩荡荡的流派将归向何处呢，徒然只有寒潭中太阳的影子悠悠晃动。

空劳，徒然。‘谩’有徒然、空自的意思。；急切地称说。‘亟’表示急切、赶快。；本指山名，这里代指孔子。孔子名丘字仲尼。

从文学手法上看，首联‘活水源头涩不流，天光云影一时休’运用了象征手法，‘活水源头’象征着某种文化或者学术传承的根源，‘涩不流’‘一时休’则暗示这种传承出现了问题或者断绝，以景语开篇，奠定了哀伤的基调。颔联‘鱼龙泣血波成泪，湖海伤情浪白头’采用了拟人手法，赋予鱼龙和湖海以人的情感，它们因哀伤而泣血、白头，将无形的哀伤之情具象化，渲染出一种极度悲痛的氛围。颈联‘有本谩劳追孟氏，亟称无复见尼丘’运用典故，提到孟子和孔子，表明在文化传承、学术思想等方面失去了可以追寻的典范，从侧面烘托出对赵先生的哀悼之情，因为赵先生的离去仿佛让这种文化的传承失去了方向。从情感表达来看，全诗弥漫着深深的哀痛之情，既有对赵先生离世的悲痛，又有对文化、学术传承面临困境的哀伤。在意境营造上，诗中描绘了干涸的源头、哀伤的鱼龙湖海、寒潭日影等景象，营造出一种萧索、凄凉、哀伤的意境。主题思想围绕着对赵先生的哀悼展开，同时也表达了对文化学术传承现状的忧虑。