代鳌山王西渟大尹送周古柏先生擢教天城镇边

在沧海东边高耸又孤寂之处，那有着青眼对待后生的周先生如同濂溪先生（周敦颐）一般。云在巫台飘飞仿佛碾碎寒月，雨后金谷园里流动着清风。清晨瑶草珠帘透着翠绿，春天夭桃在琼圃中摇动着红色。画图绘色铭记深厚的交情，在青灯下细雨中弹奏琴瑟。往昔满庭芝兰般的子弟感怀先生的恩德，先生如美玉般的美好品质如今谁来打磨呢？先生如青鸾般被恩赐到遥远的边塞城镇任教，白发之人怅然羡慕那仙山蓬莱瀛洲却难以到达。邹鲁之地的文化旗帜到达荒远的地方，奎壁星的祥瑞光彩在边疆之地流动。风吹树动令人黯然神伤愁苦萧瑟，烟霭笼罩的山峦望去凄凉迷蒙。在荒亭见到金石（碑刻之类）也为之动容，漂泊之人不知何处能再次相逢。碧峰下落日时梦刚刚醒来，青天高远有凉秋的大雁飞过。

形容山高峻的样子。；红色的薄绢，这里可理解为一种美好的外在表现。；指周敦颐，他号濂溪，这里将友人比作周敦颐，是对友人品德和才学的赞美。；传说中的仙草，这里是用来描绘美好的景物。；美玉，常用来比喻品德或文词之美。；磨，这里表示打磨、砥砺的意思。；传说中的神鸟，常象征着吉祥、高贵，这里指友人得到恩赐远行。；奎宿与壁宿的并称，旧谓二宿主文运，这里表示文化祥瑞等意。

从文学手法上看，此诗运用了大量的意象来营造意境，如‘嵚崟’‘沧溟’‘瑶草’‘夭桃’等，使画面感十足。通过景物描写与情感的融合，在描写自然景色的美好中，夹杂着对友人离别的惆怅之情。在情感表达方面，既有对友人美好品质的赞美，如将友人比作濂溪翁，又有对友人远行的不舍与怅惘，像‘白首怅慕蓬瀛空’‘风树销魂苦萧飒’等句把这种情感表达得十分深沉。在意境营造上，构建了一种凄美、萧瑟又略带空灵的意境，如‘碧峰落日梦初断，青天杳杳凉秋鸿’，落日、碧峰、青天、秋鸿等意象组合在一起，给人一种孤独、寂寥之感。主题思想上，主要是送别友人周古柏先生到天城镇边任教，在表达离别的哀伤的同时，也有对友人前途的一种期许。