答石崇赠诗
晋代 · 欧阳建 · 五言
我的舅舅啊，品德贤明能弥补过错。让他守卫东方藩地，在徐州的邳县。传播他的恩惠，宣扬他的威严。施行宽政又有威严，使华夏得以安定。光大开启先辈的功业，增添光辉更显荣耀。感叹我这年轻后辈，经历艰难困苦而离散。未曾听闻过庭之训，顽固之性难以改变。实在依赖慈母的教诲，引导我遵循规范。仰遵美好的诗歌，俯行明确的规矩。如同葛藤那样蔓延，如同弯曲的枝条下垂。时光如回旋的机轮般流逝，过去的日子就像流水般逝去。日月交替，岁月渐渐更替。从我开始荒废，已经经历了许多春秋。遥望遥远的路途，多么漫长啊。心中向往，思念之情萦绕。人们常说，爱一个人就不要让他劳作。谁说黄河宽广，竟然容不下一叶扁舟。于是前往，来到这西郊。处于《易经》乾卦的第二爻位，在这里彰显此爻的意义。我遇到了君子，仰望他觉得更高。他的品德像山岩那样高峻，接近他却感到温和。处于富贵之中却想着谦虚，身处尊贵之位却忘记尊贵。纵情饮酒举行嘉宴，从白天到黄昏。无论幽深之处都去钻研，没有深奥之处不加以讨论。人们赞赏他的气量，士人感激他的敦厚。
叹美之辞，常用于赞美某人的品德或功绩。；使，让，有使动用法，如‘俾捍东藩’，即让他守卫东方藩地。；东方的藩国，古代天子分封诸侯，在东方的诸侯国称为东藩。这里指徐州的邳县。；施行宽政又有威严，是一种治国理政的策略，宽严相济。；年幼、年少的人，常用来谦称自己。这里指作者自己。；实在，确实，用于强调事实或情况。如‘寔赖慈诲’，确实依赖慈母的教诲。；遇到，遇见，如‘我遘君子’，我遇到了君子。；高峻的样子，形容品德高尚、威严。如‘岩岩其高’，他的品德像山岩那样高峻。；处于盈满的状态时想着谦虚，体现了一种谦虚的品德和人生态度。；无论多么幽深之处都去钻研，强调对事物的深入探究和追求。
从文学手法来看，此诗运用了大量的比喻，如‘如葛斯蔓，如樛之垂’，生动形象地描绘出事物的状态，增强了诗歌的艺术感染力。情感表达上，既有对舅舅的赞美和敬仰，如‘明德塞违’‘仰之弥高’等，也有自我反思和对教诲的感激，如‘过庭无闻，顽固匪移’‘寔赖慈诲’等。意境营造上，通过对时光流逝、路途遥远等的描写，营造出一种悠远、深沉的氛围。主题思想方面，主要表达了对长辈品德的赞美、对教诲的铭记以及对人生的感悟，体现了儒家的道德观念和人生态度。
赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料，仅供学习参考。