答周发公并贻乃弟角长

答复周发公并赠给他的弟弟角长。吹奏箫管像伍子胥那样乞食的我，头发花白时归来于海边。母亲还在艰难危险之中我不敢轻易赴死，忍辱含垢像顽劣的百姓一样苟活。偶然到城中卖药，您的小弟见到我很高兴。特意在城西角落构建馆舍给我住，敬爱我就如同父子一般。我惭愧自己德行浅薄学问疏漏，愚钝狂放又性情迂腐。做任何事都没有什么益处，十年来您敬爱我的感情却比最初还要深厚。人生中能遇到知己实在不容易，更何况以千秋大义为志同道合的约定。置身于天地之间缅怀古人，在茫茫宇宙中没有自己的立足之地。您比我大十几岁，却敬爱我如同兄弟。更加可见您家兄弟的贤德难得，让我感叹得泪水纵横。蚌珠生长在水泽之中，璞玉产生于山中。山泽边的百姓天天看到它们，相互把它们丢弃如同寻常之物。胡商难道不喜爱那饱满的珍珠吗？剖腹藏珠是多么痛苦啊。卞和难道不爱惜自己的脚吗？被砍脚多次仍然为玉哭泣。我不是珍珠和美玉，天天见到又怎能避免被丢弃呢。感激您兄弟感伤我遭遇时世的困厄，为你们重新悲歌哽咽呜咽。

构建馆舍。搆，构建、建造；馆，馆舍。；愚钝。；流泪的样子。；来自胡地的商人。；春秋时期的楚国人，和氏璧的发现者。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的叙事和抒情相结合的手法。诗中先叙述自己的经历，如‘吹箫乞食芦中人，头白归来沧海滨’等句，讲述自己漂泊的身世，生动而具体。然后在叙事的基础上抒情，像‘人生知己诚不易，况以千秋为道契’表达出对知己难得的感慨。在情感表达方面，诗人情感复杂且深沉。既有对自身境遇的悲叹，如‘我非珠与玉，日习何能免弃掷’，又有对周发公兄弟知遇之恩的感激，‘益见君家兄弟贤且难，使我感叹泪汍澜’。在意境营造上，通过‘蚌珠生于泽，璞玉生于山。山泽之民日习见，相与弃掷若等闲’等句营造出一种怀才不遇、被人忽视的孤独意境。主题思想上，一方面表达自己的身世之悲和怀才不遇之感，另一方面歌颂了周发公兄弟的贤德以及他们之间深厚的情谊。