登海螺岩

走出此地，孤高之处四面望去无边无际，在万山千壑之中这里堪称雄伟。深入探寻忽然来到云雾之外，残破的梦境徒然在石榻之中产生。别的山涧只剩下苔藓的绿色，隔着溪流隐约映照出雪花的红色。我的老师所到之处有谁能一同到达呢，追寻他的踪迹应当是那几位先生了。

孤独清高，这里形容地势高耸突出。；云雾笼罩的关隘，这里形容地势高远。；追踪，跟随踪迹。

从文学手法上看，首联‘步出孤高四望穷，万山千壑此称雄’运用了对比和烘托的手法，以‘万山千壑’烘托出海螺岩的雄伟，通过‘孤高’与‘四望穷’的描写勾勒出其地势特征，给读者以直观的画面感。颔联‘幽探忽到云关外，残梦空生石榻中’，‘幽探’‘云关’营造出一种幽远神秘的氛围，‘残梦’‘空生’则流露出一种淡淡的怅惘之情。颈联‘别涧尽馀苔藓绿，隔溪虚映雪花红’是写景的佳句，对仗工整，‘苔藓绿’与‘雪花红’色彩鲜明对比，一个‘尽’字和一个‘虚’字，使画面富有层次感和动态感，体现出一种静谧而又富有生机的意境。尾联‘吾师到处谁同到，蹑迹还当属数公’，在情感上表达了对老师的崇敬与追随之情，主题上由对海螺岩景色的描写转入对老师的敬仰，使整首诗的内涵更加丰富多元。此诗意境雄浑壮阔又不失幽深感，情感表达细腻而含蓄。