吊四状元

四次科举考试获得状元都在这一天，以后众人的议论必定难以逃脱。白白让太守拿着三尺长的剑，却不见元帅运用六韬兵法。元举怎么比得上兼善而死，公平怎么能比得上子威高尚。世间有多少苟且偷生的人，黄色的科举名册向来出自杰出的人才。

四次科举考试的榜单。榜，科举考试录取人的名单。；众人的议论、评价。公，众人、公众；论，议论、评判。；古代剑的长度约为三尺，这里指代太守所执之剑。尺，古代长度单位。；古代兵书，相传为姜太公所作，这里指代元戎所应运用的兵法谋略。韬，谋略、兵法。；人名，具体所指不详，可能是诗中提到的相关人物。；同时做到几方面都好，这里指某种高尚的品德或行为。兼，同时；善，良好、善好。；人名，具体所指不详，可能是诗中提到的相关人物，与公平进行对比，以突出其高尚。；科举考试中中式者的名册，因用黄纸书写，故称黄甲。甲，科举考试的甲榜，即进士榜。

这首诗在文学手法上，通过对比的手法，将状元的遭遇与太守、元戎的情况进行对比，突出了命运的无常和不公。情感表达上，既有对状元命运的感慨，也有对世间偷生现象的批判。意境营造上，营造出一种悲凉、无奈的氛围，让人感受到人生的起伏和命运的无奈。主题思想上，主要探讨了命运、功名、生死等问题，表达了对正义和高尚的追求。