东湖书院次刘东山大司马韵为吴都宪廷举作

溪上的桥与石级相互连接往来通行，美好景色隐隐约约和绿野相似。门对着竹子和梧桐凝结着傍晚的景色，山连着亭台水榭引领着春风。尘世的面容（这里指世俗之人）被重重栏杆隔断在外，美妙的言论如玉石碎屑在四座间纷飞。试着向着源头探寻流动的活水，湖光浩渺深远难以穷尽。极深的山涧回环众多山谷相通，草堂的真正意趣能与谁相同呢。上天开辟梧桐之野使尘世空间开阔，此地连接着桃花源还保留着古朴的风尚。在月下能听到从空荡的诵读诗书的窗户传来的声音，打渔砍柴的道路遥远延伸到云雾之中。主人不要轻易兴起思归的念头，御史的符节（这里指为官者的职责）正在应当救济困苦贫穷之人的时候。

石头台阶。；形容水势浩渺。；深远。；极深的山涧。；弦歌和诵读，泛指授业、诵读之事。

这首诗在意境上，描绘出了东湖书院周围宁静、优美且富有生机的环境，如‘溪桥石磴往来通，胜景依稀绿野同’，通过溪桥、石磴、绿野等意象勾勒出一幅和谐的画面，营造出清幽雅致的意境。在写作手法方面，对仗工整，颔联‘门对竹梧凝晚色，山连亭榭领春风’中，‘门对’与‘山连’，‘竹梧’与‘亭榭’，‘凝晚色’与‘领春风’对仗严谨。颈联‘尘容驾断重栏外，玉屑谈霏四座中’则是情景交融，前句写外界之隔断，后句写书院内的高雅谈论。从情感表达来看，既有对书院美景的喜爱之情，也有对书院中高雅文化氛围的赞美。诗的主题思想围绕着东湖书院展开，既展现书院的自然与人文之美，又提及书院主人不应轻易思归，应尽到为官救济贫困的责任，体现出一种积极入世的情怀。