观入试者

钟声撼动，鸡鸣声起，千家万户纷纷起身，月光下到处是穿着白色袍服的应试者。他们有的提着壶带着酒器好似春游般喧闹，有的扛着箱子背着小箱子像是在搬家。大道拥挤堵塞，行人无法通过，露天坐着打呵欠伸懒腰的僮仆歪歪斜斜。远处听到如雷的喧闹声轰响回应，近处也是喧闹嘈杂特别刺耳。考场的柴门嘎吱一声打开迎来破晓天色，应试者们的阵脚忽然移动，如蚂蚁般前行。强壮的人先进去护住几案，儒雅从容地走走停停。儿童趁着热闹还不知辛苦，白发老人互相扶持感叹衰老。自从皇帝的诏书下达到郡国，读书人从深山里出来汇集到城市。只要能拿起笔不写白卷，秋试的榜单人人都认为自己有希望。分明是结社与对手竞争，迎合主考官谁能得要领。昨天参加科考的人如今有的已经亡故，三年一场的科举考试又能消磨多少人呢。功名确实有定分就不要多说了，身体康健还能频繁前来就已经值得欢喜了。我早年有幸登科，因为送孩子来得以观看这场景。旁人不要笑话我李秀才，三十年前我也是这样。

qiè kē，提着酒器。挈，提；榼，古代盛酒的器具。；nào，古同‘闹’，喧闹。；huàn qiè，背着箱子。擐，穿，这里可理解为背；箧，箱子。；打呵欠伸懒腰。；bǒ yǐ，歪斜不正。；jí hù，科举时代试院的别称。；yè bái，卷纸空白，即考试交白卷。；科举考试的地方，也称科场。

这首诗描绘了科举考试时的场景，从多个角度进行描写，富有画面感。在写作手法上，首先运用白描手法，如‘钟撼鸡鸣万家起，月下纷纷白袍子’，简单几笔勾勒出清晨考生们出发前往考场的景象，生动而直接。诗中既有全景的描写，如对众多考生前往考场的宏大场景的呈现，也有细节描写，像‘垂髫趁哄未知苦，戴白相持叹衰矣’，通过儿童的懵懂和老人的感慨，形成鲜明对比，反映出科举对不同年龄段人群的影响。在情感表达方面，诗人对科举既有感慨又有无奈。从诗中‘昨科试人今或亡，三年场屋能消几’可以看出对科举消磨人的一种叹惋，同时‘但能操笔不曳白，秋榜人人都准拟’也体现出考生们对科举功名的期待。在意境营造上，通过对考场外喧闹杂乱场景的描写，营造出一种紧张而又充满希望与无奈交织的氛围。主题思想上，诗人通过描写科举场景，揭示科举对读书人的重要性以及科举过程中的众生相，表达出对科举现象的深刻思考。