和刘卿材十咏耕者

到处跟随着青草而放牧，生来就不知道忧愁。干旱的田地干得快要绝收了，（他却）拍着手也还要唱歌。

牧童。‘竖’在这里指小孩。；追逐，随着。；唱歌。ōu

从文学手法上看，前两句‘逐处随青草，生来不识愁’直接描写牧童的行为和心境，简洁地勾勒出一个无忧无虑、天真烂漫的牧童形象，以写实的手法开篇。后两句‘旱田干欲死，拍手也须讴’则运用了对比的手法，一边是旱田即将干涸致死的惨状，一边是牧童依旧拍手唱歌的悠然，通过这种鲜明的对比，形成一种强烈的反差效果。在情感表达上，诗人看似在写牧童的懵懂无知，但其实是在借牧童来表达一种对世事无常、民生疾苦的复杂情感，既有对牧童天真无邪的一种羡慕，又有对底层民众面临困境的一种无奈与悲悯。在意境营造上，前两句描绘出一幅充满生机的放牧画面，而后两句则突然转向干旱的农田这一悲惨景象，从悠然的意境突然切换到悲苦的意境，让读者的情感也随之跌宕起伏。主题思想方面，此诗通过牧童的形象反映出社会现实中底层人民在天灾面前的无奈，以及社会贫富差距和不同阶层生活状态的巨大差异。