伤兄子解辞

明 · 刘崧 · 五言

原文
植木惧伤枝,枝伤木易衰。
念我犹子逝,主器当为谁。
鞠育二十年,学植方在兹。
一朝陨奇疾,负绝恩与私。
汝母骨已朽,汝妹久流离。
而父理埋葬,念尔衔深悲。
汝有两从弟,季也方孩嬉。
仲也别三载,客游应未知。
先庐故荡析,旧书谁与持。
伤哉珠树林,失此乔特姿。
春风倘重至,见汝当何时。
译文 / 白话释义

种植树木害怕伤害树枝,树枝受到伤害树木就容易衰败。想到我的侄子去世,家中主持祭祀等大事的人又该是谁呢?养育了二十年,学业刚刚有了成就。忽然间被奇怪的疾病夺去生命,辜负了无尽的恩情。你的母亲尸骨已经腐朽,你的妹妹长久漂泊流离。你的父亲办理埋葬之事,心中怀着深深的悲痛思念你。你有两个堂弟,小堂弟还在孩童嬉闹之时。二堂弟也已经分别三年,在外游历应该还不知道这个消息。老家的房屋已经破败离散,旧书又有谁来保管呢。悲伤啊这美好的珠树林,失去了这样高大出众的姿态。春风如果再次来临,什么时候才能再见到你呢。

注释

侄子。《礼记·檀弓上》:'丧服,兄弟之子,犹子也,盖引而进之也。';古代国君的长子主宗庙祭器,因以主器为太子或长子的代称。;抚养;养育。出自《诗·小雅·蓼莪》:'父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我。';死亡。如'陨命'。;动荡离散。《尚书·盘庚下》:'今我民用荡析离居,罔有定极。'

赏析

这首诗在意境上营造出一种哀伤、凄凉的氛围,以植木伤枝木衰类比侄子去世带来的悲痛与家族的损失,使悲伤之感具象化。在写作手法上,多处使用叙述,如描述侄子的家庭情况,母亲已逝、妹妹流离、父亲悲痛等,通过对家庭环境和成员的叙述层层渲染悲伤的情绪。同时也有抒情,直接抒发了对侄子英年早逝的伤痛之情。情感表达上,诗中蕴含着对侄子深厚的亲情,从养育之恩、学业成长的期待到突然离世的悲痛,情感复杂而深沉。主题思想围绕着对侄子早逝的哀伤展开,通过对侄子家庭状况以及与侄子关系的描述,体现出侄子离世对家族的重大打击。

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