原文

沁源有遗老，安居逾稀年。

鼻祖老聃氏，遥遥乃曾玄。

髫年入頖宫，经礼穷三千。

蟾宫高折桂，领教司陶甄。

黉堂拥师席，白昼那肯眠。

鄠邑亦多士，教铎日以宣。

慈溪还小试，吏隐聊周旋。

一朝挥印绶，去去何飘然。

庭闱足甘旨，节孝人共传。

鲤庭莱衣趋，兰桂纷相联。

蜚英有侍御，超登多士先。

中台应豸绣，龙敕推恩全。

朅来振风纪，将命历秦川。

晴云飞太行，东望心旌悬。

时维小春月，寔逢初度天。

王事念靡盬，私归宁敢专。

沁源近西土，夙昔闻其贤。

所存在忠孝，食报宜绵绵。

方今天子圣，寿域开八埏。

我诗贺而翁，庸续南山篇。

译文 / 白话释义

沁源有一位高寿的老者，安闲居住已过古稀之年。他的远祖是老聃，时间已经非常久远到曾孙玄孙辈。童年就进入学宫，把三千经礼都钻研通透。在科举考试中高中，负责掌管选拔人才之事。在学校里担当教师之位，白天都不肯休息。鄠邑也有很多学子，他整日宣扬教化。在慈溪进行初步的任职，以吏为隐暂且周旋官场。有一天抛下印绶离职，潇洒地远去。家中奉养父母，他的节孝人人传颂。像孔鲤恭敬地趋庭承教，家中子弟个个优秀。有杰出的侍御官员，超越众人位居前列。在御史台身着绣有獬豸的官服，皇帝的敕令将恩泽推及全家。他前来整肃风纪，奉命经过秦川。晴日云彩飞过太行山，向东望去心旌摇动。此时正是小春月，恰逢他的生日。国事无尽，私人归家怎敢专擅。沁源靠近西部，往昔就听闻他的贤德。他所存的是忠孝品德，得到的福泽应该绵长久远。当今天子圣明，长寿的福气遍及八方。我写诗祝贺这位老者，姑且续写祝寿的篇章。

注释

指年老历练之人，在这里指这位长寿的老者。；曾孙和玄孙，这里表示家族延续的辈分关系。；幼年，童年。古时儿童不束发，头发下垂，称为‘髫’。；泛指学宫。；月宫，科举时代比喻应考得中。；掌管选拔、培育人才之事。陶甄本意为制作陶器等，这里引申为对人才的选拔培育。；学校的古称。；喻指从事教育工作。铎是一种大铃，古代宣布政教法令时或有战事时用之。；以吏为隐，虽居官而犹如隐者。；指子承父训，典出《论语注疏·季氏》。；相传春秋楚老莱子侍奉双亲至孝，行年七十，犹着五彩衣，为婴儿戏。后因以‘莱衣’表示孝养父母。；扬名，驰名。；古时监察、执法等官员所穿的绣有獬豸图案的官服。；作风和纪律。；没有止息。；八方的边际。

赏析

这首诗主要围绕李封君展开描写与赞颂。在文学手法上，全诗以叙事为主，如从其童年入泮宫开始，按时间顺序讲述他的经历，包括求学、为官、离职等一系列人生轨迹，条理清晰。在描写过程中，运用典故增添文化底蕴，如‘鼻祖老聃氏’一句，将其家族渊源与老聃相联系，显示家族不凡。情感表达上充满崇敬与祝贺之情，对李封君的贤德、忠孝表达出敬重，在他生日之际写诗祝贺。在意境营造方面，诗中描绘了如‘晴云飞太行，东望心旌悬’这样的画面，展现出一种开阔且带有思念情绪的意境。主题思想明确，一是赞颂李封君的品德和人生成就，二是在其生辰之时表达祝贺。整体风格平稳，用词较为古朴，详细地展现出一位在地方上德高望重之人的形象。

主题与意象

祝寿叙事崇敬德高望重忠孝古朴人物描写

寿李封君绣衣