送李教谕之无锡

在京都的城门外送别，酒杯斟满美酒，我的故乡如今高兴地得到了一位贤良的老师。朝廷里正逢文风昌盛的时候，晚辈学子应该承蒙您如春风化雨般的教诲。大雁飞过江淮流域的时候霜落得很早，骏马行走在齐鲁大地雪后天晴之时。老朋友如果相见问起我的情况，就说我近年来双鬓已经斑白。

古代盛酒的器皿。；指朝廷。；长养万物的时雨，比喻循循善诱、潜移默化的教育。常与‘春风’连用。；给予，这里指给予教诲。；鬓发已经像丝线一样白了，形容年老。

这首诗在写作手法上较为平实、自然。首联点明送别地点是都门，并且表达了对友人前往自己家乡做教谕的欣喜之情，直接点题。颔联将友人赴任与朝廷文风盛联系起来，暗示友人此行责任重大，后学将受益于友人的教导，有对友人的期待与祝愿。颈联以‘雁度江淮’‘马行齐鲁’的景象来描写友人赴任途中的情景，选取了富有地域特色的意象，营造出一种辽远开阔的意境，同时也暗示旅途的遥远和艰辛。尾联则转换角度，设想故人问起自己的情况，以‘鬓已丝’来表达自己年华老去的感慨，使得诗歌在送别友人的主题之外，又添上了一层对时光易逝的喟叹。从情感表达上看，既有对友人的送别之情、对故乡得贤师的喜悦，也有对时光的感怀。主题思想围绕送别友人展开，从不同方面表达了送别时复杂的情感。