送西京训导宣城

年老了还要经历千里的离别，用什么来排遣这离别的愁情呢。为官之道在于无论官职大小，只要政风清正就容易有所成就。在学问上可参与像秦博士那样的研讨，写诗方面能承继谢宣城的风格。远远地就能想到那些学子，会到江畔迎着风前来迎接。

学官名。明清府、州、县儒学的辅助教职。；青色交领的长衫，古代学子和明清秀才的常服，这里指代学子。

从文学手法上看，首联以设问的方式开篇，‘老为千里别，何以遣离情’，直抒胸臆，点明送别主题的同时，也将离别的愁绪直白地表现出来，引发读者的情感共鸣。颔联‘道有官无小，风清宦易成’阐述为官之道，从侧面表达对友人的劝勉与祝福，语句质朴而富有哲理。颈联‘议参秦博士，诗继谢宣城’运用典故，以秦博士和谢宣城来形容友人的才学，丰富了诗歌的文化内涵，且对仗工整，增添了诗歌的艺术美感。尾联‘遥识青衿子，趋风江畔迎’通过想象友人到达目的地后学子迎接的场景，画面感十足，从侧面烘托出友人受人尊敬的形象，也给离别的愁情带来一丝温暖的慰藉。在情感表达方面，既有离别的愁绪，又有对友人的劝勉、祝福与赞美。在意境营造上，整体意境较为平实、温暖，从离别的场景展开，到对友人未来的想象，富有生活气息。主题思想围绕送别友人展开，在表达离情别绪的同时，还融入了对友人为官、为学等多方面的期许。