送子倅宜春

喜爱孩子能够出仕为官，他眷恋亲人还想要留下来。若想建造好房屋，不耕种怎么能收获庄稼呢？秉持廉洁的品质前往（宜春），可以从容自在地在千里之外游历。那个地方存有学记（有关教育的典籍之类），仔细研习不要留下耻辱。

副的，这里可理解为担任副职，cuì；愿意建造房屋，比喻子承父业，典出《尚书·大诰》‘若考作室，既底法，厥子乃弗肯堂，矧肯构？’；怎么，hé；廉洁，清正；使蒙受羞耻

从文学手法上看，这首诗运用了类比的手法，如‘肯堂斯室就，不稼曷禾收’，将为官做事类比为建造房屋、收获庄稼，形象地说明要有所成就必须付出努力的道理。在情感表达方面，既有对儿子出仕的喜爱和欣慰，又有对儿子眷恋亲情的理解。在意境营造上，诗中营造了一种对儿子即将远行的复杂情感氛围，既有期望又有叮嘱。主题思想上，表达了对儿子出仕的期望，期望他廉洁奉公、积极学习，不辱使命。整体语言简洁明了，通过简单的意象和直白的话语传达出深沉的父爱和为人处世的道理。