送邹明道归吉水

地方长官刚刚开始兴办学校，先生却要踏上归乡的路途。清冷的秋天告别学官生涯，满头白发地遥望家中的父母。轻薄的云雾散去，众多山峰显露出来，江水幽深之处一只大雁飞过。温暖而盛大的墨潭日色，偏偏映照在您的身上（老莱衣代指孝顺父母）。

古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，这里指代学官生涯。；内舍，多指父母居住处，这里指家中的父母。；宽广的样子，这里形容日色盛大、温暖。；相传春秋时楚国隐士老莱子，七十岁还常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。后用来表示孝顺父母。

从文学手法上看，首联运用了对比手法，‘令尹方兴学’描绘出地方兴学的场景，而‘先生乃赋归’则形成鲜明对比，突出邹明道的归乡之举。颔联中‘清秋’点明时节，‘白首’则暗示人物的年迈，以景衬情，表现出邹明道辞学官归乡的清冷与暮年之感。颈联是写景的佳句，‘云薄千峰出，江深一雁飞’，一‘薄’一‘深’，一‘千峰’一‘一雁’，画面感极强，动静结合，云散峰出是静态画面，雁飞则是动态画面，意境开阔又略带孤寂。尾联‘溶溶墨潭日，偏照老莱衣’，借‘老莱衣’的典故表达出对邹明道归乡尽孝的赞美之情。整首诗情感表达丰富，既有对邹明道离学归乡的不舍与感慨，又有对其尽孝之举的敬重。在意境营造上，通过清秋、千峰、江、雁等意象，营造出一种清冷、开阔又有些许落寞的意境。主题思想围绕着邹明道的归乡展开，既有对他个人选择的呈现，也蕴含着对传统孝道的尊崇。