题吴氏义学田

吴地重视道义的家族兴办学校，更何况又看轻钱财购置学田。舌头当作耕犁人们互相礼让田界，内心就像谷种使得庄稼连遍田野。可以让人没有饥饿并非只为谋求食物，不白吃饭就足以培养贤才。教化之雨润泽一方深厚的恩泽，在诵读弦歌之中欢庆丰收之年。

指在田界处互相谦让，这里表示义学中的人品德高尚，互相礼让。；白饭，这里指无功受禄，出自《诗经·魏风·伐檀》‘彼君子兮，不素餐兮。’；蔓延，延伸。表示恩泽广泛地传播。

这首诗首联直接点明吴地家族重视道义兴办学堂且购置学田，简单直接地切入主题，平铺直叙中体现出对这种行为的肯定。颔联运用了巧妙的比喻手法，将‘舌’比作‘耕犁’，形象地描绘出讲学授业如同耕种一般的辛勤，‘心如谷种’则体现出兴办义学的用心就像谷种能让庄稼满布田野一样，会让义学广泛发展。颈联则从更深层次阐述兴办义学的意义，不是为了单纯的解决温饱，而是为了培养贤才，富有哲理内涵。尾联通过‘化雨’的意象，营造出一种恩泽广布的意境，‘诵弦歌里庆丰年’描绘出一幅在学习、诵读氛围中享受精神与物质丰收的画面，表达了对吴氏家族兴办义学田的高度赞扬之情，同时也传达出对教育意义的重视这一主题思想。