挽周老师九首

侍奉君王二十年这么长久，传授经学还起草诏书。一生美好的声望浓郁，到老君主的恩宠更加厚重。国家有可作为借鉴的事物让人怜惜，可又有谁能续写那丰富的学识呢？燕山今夜的月亮之下，荒草之中幽咽着清越的胡笳声。

在宫廷中侍奉君主。；即起草诏书。唐宋时用黄、白麻纸写诏书，故称。；公众的希望；公众中的声望。；指以镜、以古、以人为鉴。典出《新唐书·魏征传》，这里表示值得借鉴的事物。；形容读书多，学问渊博。出自《庄子·天下》‘惠施多方，其书五车’。

从文学手法上看，首联‘供奉廿年久，传经更草麻’采用叙事的手法，简洁地概括了周老师长期侍奉君王且在传经、草诏等事务中的贡献，为人物生平定下基调。颔联‘生平公望郁，垂老主恩加’对仗工整，‘公望郁’从侧面写出周老师的德高望重，‘主恩加’则点明其受到君主的恩宠，两者相互映衬。颈联‘国有怜三鉴，人谁续五车’运用典故，‘三鉴’和‘五车’的运用，使诗句富有文化内涵，表达对周老师这样学识渊博之人离去后，国家失去这样的贤才以及难以再找到有如此学识之人的痛惜之情。尾联‘燕山今夜月，荒草咽清笳’营造出一种凄凉、哀伤的意境，以景结情，通过‘燕山’‘荒草’‘清笳’等景象，在明月的映照下，荒草中的清笳幽咽仿佛在为周老师的离去而悲叹，将哀伤之情渲染到极致。整首诗表达了对周老师的敬重、悼念以及对他离去后国家失去贤才的惋惜之情，主题思想围绕着对周老师的缅怀展开。