挽周老师九首

东南方的灵气停歇了，平原上风雨交加天色昏暗。红色的琴弦被收入珍贵的匣子不再奏响，明亮的太阳也让重重宫门变得黯淡无光。劣马曾经回头看（以表感恩），明珠又怎能报答恩情呢。在山阳听到笛声的地方，长夜漫漫令人惆怅到失魂落魄。

重重宫门。阍，宫门。；劣马。这里是自谦的说法，也可能暗示自己的才能有限，难以报答师恩。；回头看。；魏晋时期向秀经过山阳旧居，听到邻人吹笛，不禁追念亡友嵇康、吕安，作《思旧赋》。后用来表示对亡友的怀念。

这首诗营造出一种压抑、哀伤的意境。从写作手法上看，首联通过描写东南灵气停歇、风雨昏沉的景象，以景衬情，奠定了全诗悲伤的基调。颔联中‘朱弦沈宝匣’和‘白日黯重阍’形成鲜明的视觉对比，朱弦入匣表示美好的事物被掩藏，白日黯淡暗示了周老师的逝去带来的巨大影响，这里运用了象征手法。颈联中‘驽马曾回眄’用典，借马懂得感恩来反衬自己难以报答周老师的恩情，‘明珠岂报恩’也是以明珠无法报恩来表达自己的遗憾之情。尾联‘山阳闻笛处，遥夜怅销魂’化用山阳闻笛的典故，将对周老师的思念之情推到极致，在漫长的夜里，惆怅得魂都要消散了，表达出深深的怀念和哀伤。主题思想围绕着对周老师的悼念之情展开，情感真挚深沉，字里行间充满了对逝者的敬重与怀念。