燕都偶成

快乐地培育英才超越汉代的太学，只可怜自己漂泊的踪迹和满面尘俗的面容。惊寒的雁阵声音刚刚断绝，到了夜里鲈鱼的味道变得十分浓厚。邻家的笛子吹奏的乐曲穿透墙壁，五更的钟声撞开窗户传来。清晨起来又朝着黄金台望去，满眼的云山就像在梦中一样。

乐于培育。；汉代的太学，‘雍’本是古代天子设立的大学，这里借指教育兴盛之地。；漂泊的踪迹。；形容满面尘俗的样子，‘抗’这里有带着、呈现的意思。；‘弄’有演奏的意思，‘三弄笛’指吹奏笛子，古有笛曲‘梅花三弄’。

从文学手法上看，首联‘乐育英才迈汉雍’采用了用典的手法，‘汉雍’指代汉代的太学，表明此地教育的兴盛。颔联‘惊寒雁阵声初断，入夜鲈鱼味至浓’中，雁阵惊寒这一意象增添了萧瑟之感，而鲈鱼味浓则可能暗示思乡之情，运用了意象组合的手法。颈联‘吹透邻墙三弄笛，撞开窗户五更钟’通过笛声穿透邻墙、钟声撞开窗户这种较为夸张的描写，生动地写出了声音的穿透力，以动写静，更加衬托出环境的寂静。情感表达上，既有对培育英才的欣慰，又有自身漂泊的孤独与无奈，还有对眼前景色如同梦幻的感慨，情感复杂交织。在意境营造方面，全诗营造出一种清冷、孤寂、带有梦幻感的意境，如雁阵、五更钟等景象都增添了这种氛围。主题思想上，表现了诗人在燕都的生活感受，既有对教育事业的关注，又有对自身境遇的喟叹以及对所处环境的一种复杂的心理状态。