乙丑正月二日慎修北赴礼闱十一日大雪怀思

儿子在燕山作别，亲人留在海边满含深情。北风吹起大雪，不知你在何处停下行程中的旗帜。春天早早地进入琼林（考场），云雾散开宫殿明亮。远望远方（京城）渐渐接近，计算着日子等待好消息。

溟海即大海，这里用来表示距离遥远的地方。；旌是旗帜的一种，行旌在这里指远行之人途中的旗帜，代指远行之人的行程。；琼林本是宋代皇家园林，在诗中常用来指代科举考场，有美好、荣耀的寓意。；玉殿本义为华丽的宫殿，这里可理解为宫廷，暗示与科考相关的朝廷场所。

从文学手法上看，首联‘儿作燕山别，亲留溟海情’采用对仗手法，‘儿’与‘亲’、‘燕山’与‘溟海’相对，简洁而清晰地交代了送别之人与被送之人的关系以及所处的地点，一离一留之间，情感的张力初现。颔联‘北风吹大雪，何处驻行旌’，借景抒情，以北风大雪的恶劣环境，烘托出对儿子行程的担忧，‘何处’一词更添这种担忧中的不确定感。颈联‘春入琼林早，云开玉殿明’，这里的‘琼林’‘玉殿’有指代考场与宫廷之意，既描绘出一种充满希望的景象，又暗示儿子此行的目的，画面感很强。尾联‘望遥天渐迩，计日慰佳声’，表达出对儿子的期待，情感由担忧转为期待，层次分明。在意境营造上，诗中既有离别的愁绪与担忧的阴霾，如大雪纷飞中的行旌，又有对未来充满希望的明亮画面，如春入琼林、云开玉殿。主题思想围绕着亲人送别儿子赴考展开，表达了送别时的不舍、担忧以及对儿子科考成功的期待等复杂情感。