予甥龙务大以侍亲南归来告别因怀儿子平原书五十六字遗之

那身着五彩衣的凤凰翩翩飞翔，你也跟随计吏前往京城地区。十年间可以跟从老师学习，千里之外也应该念着母亲归来。在水边驿站经过时会看到春天的青草碧绿，到朝堂朝见结束后会看到雪花飞舞。阿原（儿子）长久离别，可怜他还幼小，此次离去希望不要违背相见的期望。

古代州郡掌簿籍并负责上计的官员。；国都及其附近的地区。；他，在古汉语中可作第三人称代词，此处指儿子。

这首诗意境丰富且富有画面感。从文学手法上看，首联运用了比喻的手法，将外甥比作丹凤，形象地描绘出外甥衣着华丽且充满朝气的样子，同时以‘五彩衣’暗示外甥身份不凡且出行的庄重。颔联则从时间和空间的角度出发，‘十年’与‘千里’相对，既体现了在外求学的漫长与路途的遥远，又表达出一种对亲情的期许，即不论时间多久、距离多远，都不应忘记亲人，情感真挚。颈联描写了途中的景色，‘水驿行经春草绿，天门朝罢雪花飞’，一绿一白，一暖一冷，通过鲜明的色彩对比和季节转换，营造出一种时空交错、变幻无常的意境，也暗示了外甥此行路途的漫长和经历的丰富。尾联则直抒胸臆，表达了对儿子的怜爱之情，‘阿原久别怜渠小，此去相看愿莫违’，这种情感质朴而深沉，整首诗在情感表达上由对外甥的送别之情延伸到对儿子的思念与牵挂，主题思想围绕亲情展开，既有送别时的叮嘱，又有对家人团聚的盼望，充满了浓浓的人情味。