与侄涛时五十又一

大侄子你疏狂得很，小侄子我本来也很贤能。我们都虚度了五十岁的光阴，不知何时才能悟得大道。还好各位孙儿都长大了，可以传承家族的事业了。东边溪边的旧房子还在，高大的树木郁郁葱葱。经史是我们家的家学，你在书法方面特别擅长。如果不是因为从争道中领悟（书法之道），也能从画前就得到老师（指从自然中领悟书法之道）。下笔就像斧头劈砍（形容笔力雄健），快速书写如同闪电飞驰。笔意纵横全凭神韵道理，这种境界就像那通神的白猿一样只有千古才懂。

三国魏阮籍，与侄子阮咸都是‘竹林七贤’中人，这里用以代指叔侄关系中的叔辈，诗人自指。；指阮咸，这里代指侄子。；虚度光阴，让时光白白过去。；领悟道理，这里可指人生哲理、学问等。；原指练习书法，源于东汉张芝学书的故事，这里指擅长书法。；相传唐代书法家怀素曾观看公孙大娘舞剑器而悟书法之道，这里‘争道悟’也是类似的表达，指从某种情境或事件中领悟书法的道理。

这首诗在意境上，通过对家族子弟状况、家族旧庐、家族学业传承等的描写，营造出一种对家族延续、家族文化传承的重视以及对时光流逝、闻道无期的感慨交织的意境。在写作手法上，首联以‘大阮’‘阿咸’的典故自比叔侄二人，增强了文化底蕴和表达的含蓄性。颔联直抒胸臆，表达对虚度光阴、未能闻道的惆怅。颈联转写家族后人的成长，从惆怅转为一丝欣慰。尾联对侄儿时的书法特长进行夸赞，下笔如斧劈、疾书如电驰等描写生动地展现出侄儿书法的刚健迅猛，以具体的描写表现侄儿在书法艺术上的高深造诣，‘纵横任神理’则写出其书法达到了一种随心所欲、富有神韵的境界。在情感表达上，诗中既有对时光易逝的无奈，又有对家族后人的期许，还有对侄儿才华的欣赏自豪，情感复杂而丰富。主题思想围绕家族文化传承、家族成员的成长与才华以及人生感悟展开。