赠方司训考绩之京用雪湖韵 其二

在烟霞缭绕的深处是旧时的红色山崖，我已年老归休在汝水之畔。你掌管教育正好滞留在这个破旧的小城，讨论文章时常常屈尊来访我的荒僻书斋。兴致来时高谈阔论，座间似有风生，醉酒之后放声狂歌，此时月亮已爬上台阶。离别的岔路漫长悠远真的很是想念，什么时候能有好消息慰藉我的心怀呢。

负责教育的官员，明代府、州、县学皆置训导，掌教诲所属生员。；考核官吏的政绩。；红色的山崖。；滞留，停留。；谦称自己所在的县邑。；敬辞，称对方来访自己。

从文学手法上看，首联以‘烟霞深处旧丹崖’描绘出一幅富有诗意的画面，将旧地的美好景色展现出来，‘老我归休汝水涯’则点明自己的现状，形成一种今昔的对比感。颔联中‘司教适当淹敝邑，论文时枉过荒斋’叙事，写出对方的身份和交往情形，‘淹’字体现出一种滞留之感，‘枉过’则是自谦，体现出对友人的敬重。颈联‘兴来高论风生座，醉后狂歌月上阶’描写生动，通过‘兴来’‘醉后’两种状态下的活动，‘高论风生座’把友人高谈阔论时的意气风发表现得淋漓尽致，仿佛能看到话语像风一样在座位间激荡，‘醉后狂歌月上阶’则营造出一种洒脱、豪放的氛围，月亮爬上台阶暗示时间的推移，而此时人还在狂歌，进一步强化这种氛围。尾联‘岐路悠悠真念别，好音何日慰吾怀’直抒胸臆，表达出对友人离别的思念以及对友人消息的期待。在情感表达方面，既有对友人交往的怀念，又有对友人离别的不舍。在意境营造上，诗中既有烟霞丹崖的优美宁静，又有高论风生、狂歌月上阶的豪放洒脱，两种意境相互交织。主题思想上主要是表达与友人的情谊以及对友人离去的不舍和思念。