赠郑子素迎父东归

郑郎身穿着五彩衣，不远千里驾车迎接父亲归来。不担忧江畔寒枫飘落，只是担心园林中的秋菊稀疏。你的弟弟已经能够在邑校为官，出众的才华终究会在科举考场中被选拔。到家后在侍奉父亲饮食、接受父亲教诲之后，就会遥想到从青山中传出的读书声。

驾车。‘将’在这里为动词，有驾驶、带领的意思。；江边。浦，水边或河流入海的地区。；古代地方学校。邑，古代县的别称。；科举的考场。闱，指科举时代的考场。；司厨，烹调食物。这里指侍奉父亲饮食。；快步走过庭院，是接受父亲教诲的恭敬态度。

这首诗在文学手法上较为平实直接。首联直接点明郑子素身着彩衣迎接父亲东归之事，‘五彩衣’运用典故，相传老莱子七十岁还穿着五彩衣戏耍以娱亲，这里暗示郑子素的孝顺。颔联以‘江浦寒枫落’和‘林园秋菊稀’的景象，一为不惧，一为担心，从侧面烘托出归乡途中的心境，寒枫的飘落与秋菊的稀少都带有一定的季节感和淡淡的愁绪。颈联转而描述郑子素的弟弟，通过弟弟能在邑校为官且有高才终会在科举有所建树，进一步烘托出家庭的不凡。尾联描绘到家之后的温馨场景，‘调膳趋庭’体现出孝道，而‘坐想书声出翠微’则营造出一种充满希望和文化气息的氛围。在情感表达上，主要表达了对郑子素迎父归的赞许之情，同时也包含了对其家庭充满希望的情感。在意境营造上，诗中既有寒枫秋菊的萧瑟之境，又有到家后充满温情与书香的意境。主题思想围绕着家庭的孝道、子弟的成才展开。