寄方文蔚

回忆往昔一起谈论诗歌探寻大道时还很微弱的情景，欣喜地看到如桃李般的学子都已尽显才华。从今往后一旦离别这春风般的师恩之所，那渐渐淡去的香气还仿佛留在衣服上。

请教道理、学问，在诗中表示探讨诗歌创作与大道义理。；花草香美，常用来比喻美好的事物或人，这里喻指学生的才华。；本指春日的帷帐，这里指代授业讲学的地方，象征师恩如春风般的滋润。；慢慢地、渐渐的，描绘出香气渐渐消散但又依然留存的状态。

从文学手法上看，首联运用了今昔对比，‘忆昔’点明往昔的时光，回忆当初谈诗问道时的情景，当时还处于起步的微弱状态，而‘欣看’则将视角拉到现在，看到桃李芬芳，这里以桃李喻学生，生动形象地表现出学生们的成长成才。颔联‘从今一别春风帐’中的‘春风帐’指代授业的场所，如同春风化雨般的师恩所在之处，一个‘别’字写出了离别的惆怅之感。‘冉冉余香犹在衣’采用了通感的手法，将看不见摸不着的师恩情谊化作可以嗅到的香气，并且这种香气还残留在衣服上，即使在离别之后依然留存，生动地烘托出对师恩难忘、对往昔时光留恋的情感。整首诗意境清幽淡雅，通过回忆往昔、描述现状和即将到来的离别，表达出对师恩的感激、对往昔共同探讨学问时光的怀念以及即将离别的不舍之情，主题思想围绕着师恩与离别展开。