送从弟莼斋从军

山川之间哪里才能停止战争呢，读书人不必再谈论风雅之事了。在驼天台下难以有所成就，想我已不再年轻。天涯的劳作者怜惜你的才华，你慷慨地从尘世中挺身而出。我十年四处奔波真是太痴傻了，你有贤能之心自然令人钦佩。皖公山的景色能清除黄尘，李侯和莫叟是当世的英才。他们邀请我交游我却不去，我看到你乘着帆船从西南而来。我的弟弟你的行踪不会孤单寂寞，我暂且为你歌唱徘徊。看不到云中两只鸣叫的大雁，它们分飞千里传来悲哀的声音。男儿应当为济世所用，胆气不雄壮与众人有何不同。中兴的各位将领哪有从容的时候，所叹息的是悲愤之情缠绕云梦之地。相公胸怀辅佐帝王的抱负，不久秣陵的贼寇就应当被攻破。你现在隶属于相公的军队，举起酒杯可为远行的你庆贺。拨乱反正扶持危局需要古代豪杰那样的人，何况现在连樵夫的意见都会被听取。孔璋你去吧不要迷失自己，喜爱我的剑气直冲向北斗星。途中遇到故人问起我这个吟诗之人，就说可以创作《平蛮谣》了。

指战争、军事。例如‘戎马关山北，凭轩涕泗流’，这里描绘了战争的状态。；古代儒生戴的帽子，这里指代儒生。；古地名。；割草打柴的人，这里指百姓的意见。出自《诗经·板》‘先民有言，询于刍荛’。；北斗星的柄，这里用来表示高远的志向等。

从文学手法上看，此诗运用了叙事、抒情、议论相结合的手法。开篇以‘山川何处息戎马，儒冠不必谈风雅’点明战争的背景，直接把读者带入到动荡不安的社会情境之中，为后文送弟从军做铺垫，这是叙事。‘男儿当为济世用，胆气不雄何异众’等句则是议论，阐述了男儿应有的担当和气概。在抒情方面，如‘不见云中两鸣雁，分飞千里流音哀’，以云中哀鸣分飞的大雁来比喻兄弟分别的哀伤之情，情感真挚。从情感表达来看，既有对弟弟从军的勉励与祝贺，又有对自身的感慨，还有对战争局势的忧虑。在意境营造上，诗中描绘了如皖公山色等景象，将自然景色与复杂的情感相融合，既有对美景的欣赏，又有对世事的感喟。主题思想上，主要表达了对从弟从军的送别之情，同时也反映出当时社会的动荡不安以及对报国济世的渴望。